{"id":1027,"date":"2025-01-27T07:30:00","date_gmt":"2025-01-27T06:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ivoire-rse.com\/?p=1027"},"modified":"2025-01-26T23:37:57","modified_gmt":"2025-01-26T22:37:57","slug":"en-2024-la-scolarite-de-pres-de-250-millions-denfants-a-ete-perturbee-par-les-crises-climatiques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ivoire-rse.com\/index.php\/2025\/01\/27\/en-2024-la-scolarite-de-pres-de-250-millions-denfants-a-ete-perturbee-par-les-crises-climatiques\/","title":{"rendered":"En 2024, la scolarit\u00e9 de pr\u00e8s de 250\u00a0millions d\u2019enfants a \u00e9t\u00e9 perturb\u00e9e par les crises climatiques"},"content":{"rendered":"\n

En 2024, au moins 242 millions d\u2019\u00e9l\u00e8ves dans 85 pays ont vu leur scolarit\u00e9 perturb\u00e9e par des ph\u00e9nom\u00e8nes climatiques extr\u00eames. Qu\u2019il se soit agi de vagues de chaleur, de cyclones tropicaux, de temp\u00eates, d\u2019inondations ou de s\u00e9cheresses, ces \u00e9v\u00e9nements ont contribu\u00e9 \u00e0 exacerber une crise de l\u2019apprentissage d\u00e9j\u00e0 existante, d\u2019apr\u00e8s une nouvelle analyse de l\u2019UNICEF publi\u00e9e aujourd\u2019hui.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le rapport intitul\u00e9 <\/strong>Learning Interrupted: Global Snapshot of Climate-Related School Disruptions in 2024<\/em><\/a>(Interruption des apprentissages : Aper\u00e7u mondial des perturbations scolaires li\u00e9es au climat en 2024), publi\u00e9 \u00e0 l\u2019occasion de la Journ\u00e9e internationale de l\u2019\u00e9ducation, examine pour la premi\u00e8re fois les al\u00e9as climatiques ayant entra\u00een\u00e9 des fermetures d\u2019\u00e9coles ou une interruption importante du calendrier scolaire, ainsi que l\u2019impact de ces perturbations sur les enfants<\/strong>, de l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire au deuxi\u00e8me cycle de l\u2019enseignement secondaire.<\/p>\n\n\n\n

Les vagues de chaleur, premi\u00e8res responsables des fermetures d\u2019\u00e9coles<\/h2>\n\n\n\n

Les vagues de chaleur sont l\u2019al\u00e9a climatique qui a entra\u00een\u00e9 le plus de fermetures d\u2019\u00e9coles l\u2019an dernier, plus de 118 millions d\u2019\u00e9l\u00e8ves ayant \u00e9t\u00e9 concern\u00e9s rien qu\u2019au mois d\u2019avril,<\/strong> d\u2019apr\u00e8s les donn\u00e9es. Les \u00e9tablissements scolaires du Bangladesh et des Philippines ont ainsi massivement ferm\u00e9 leurs portes en avril, tandis que le Cambodge a raccourci de deux heures les journ\u00e9es d\u2019\u00e9cole. En mai, dans certaines r\u00e9gions d\u2019Asie du Sud, la temp\u00e9rature a atteint 47 degr\u00e9s Celsius, exposant les enfants \u00e0 un risque d\u2019hyperthermie.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab Les enfants sont plus vuln\u00e9rables aux impacts des crises li\u00e9es aux \u00e9v\u00e9nements m\u00e9t\u00e9orologiques, notamment aux vagues de chaleur, aux temp\u00eates, aux s\u00e9cheresses et aux inondations, qui sont plus intenses et plus fr\u00e9quentes<\/em> \u00bb, explique Catherine Russell, directrice g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019UNICEF<\/strong>. \u00ab<\/strong>L\u2019organisme des enfants est particuli\u00e8rement vuln\u00e9rable. Leur temp\u00e9rature augmente plus rapidement et redescend plus lentement que celle des adultes, car ils transpirent de mani\u00e8re moins efficace.<\/em><\/strong> Les enfants ne peuvent pas se concentrer dans des classes qui n\u2019offrent aucun r\u00e9pit face \u00e0 la chaleur \u00e9touffante, et ils ne peuvent pas non plus se rendre \u00e0 l\u2019\u00e9cole si la route est sous l\u2019eau ou si leur \u00e9tablissement a \u00e9t\u00e9 emport\u00e9 par les crues. <\/em>L\u2019an dernier, un \u00e9l\u00e8ve sur sept a vu sa scolarit\u00e9 interrompue en raison d\u2019un \u00e9v\u00e9nement m\u00e9t\u00e9orologique extr\u00eame<\/em><\/strong>, une d\u00e9scolarisation qui met en p\u00e9ril la sant\u00e9 et la s\u00e9curit\u00e9 de ces enfants, et entra\u00eene des r\u00e9percussions sur leur \u00e9ducation \u00e0 long terme<\/em> \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Certains pays ont d\u00fb faire face \u00e0 plusieurs al\u00e9as climatiques. <\/strong>Ainsi, l\u2019Afghanistan a \u00e9t\u00e9 confront\u00e9 non seulement \u00e0 des vagues de chaleur, mais aussi \u00e0 d\u2019importantes crues \u00e9clairs qui ont endommag\u00e9 ou d\u00e9truit plus de 110 \u00e9coles au mois de mai, perturbant l\u2019\u00e9ducation de milliers d\u2019\u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019Asie en premi\u00e8re ligne<\/h2>\n\n\n\n

Les perturbations dues \u00e0 des ph\u00e9nom\u00e8nes climatiques ont toutefois \u00e9t\u00e9 les plus fr\u00e9quentes en septembre<\/strong>,<\/strong> un mois qui marque le d\u00e9but de l\u2019ann\u00e9e scolaire dans de nombreuses r\u00e9gions du monde. Au moins 16 pays ont en effet d\u00fb interrompre l\u2019enseignement \u00e0 ce moment cl\u00e9 en raison de ph\u00e9nom\u00e8nes m\u00e9t\u00e9orologiques extr\u00eames<\/strong>, notamment du typhon Yagi, lequel a eu un impact sur 16 millions d\u2019enfants en Asie de l\u2019Est et dans le Pacifique.<\/p>\n\n\n\n

D\u2019apr\u00e8s ce rapport, la r\u00e9gion du monde la plus touch\u00e9e \u00e9tait l\u2019Asie du Sud, o\u00f9 128 millions d\u2019\u00e9l\u00e8ves ont vu leur scolarit\u00e9 boulevers\u00e9e par des \u00e9v\u00e9nements climatiques l\u2019an dernier, tandis qu\u2019en Asie de l\u2019Est et dans le Pacifique, 50 millions d\u2019\u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 concern\u00e9s<\/strong>. En Afrique, les cons\u00e9quences d\u00e9vastatrices du ph\u00e9nom\u00e8ne El Ni\u00f1o se sont poursuivies, <\/strong>l\u2019Afrique de l\u2019Est ayant notamment \u00e9t\u00e9 touch\u00e9e par de fortes pluies et des inondations fr\u00e9quentes, et certaines parties de l\u2019Afrique australe ayant subi de graves s\u00e9cheresses.<\/p>\n\n\n\n

Des cons\u00e9quences indirectes multiples<\/h2>\n\n\n\n

L\u2019augmentation des temp\u00e9ratures, les temp\u00eates, les inondations et les autres al\u00e9as climatiques peuvent d\u00e9t\u00e9riorer les infrastructures et les fournitures scolaires, emp\u00eacher les enfants de se rendre \u00e0 l\u2019\u00e9cole, cr\u00e9er des conditions d\u2019apprentissage peu s\u00fbres et avoir des r\u00e9percussions sur la concentration, la m\u00e9moire ainsi que la sant\u00e9 mentale et physique des \u00e9l\u00e8ves. <\/p>\n\n\n\n

Dans les contextes fragiles, la fermeture prolong\u00e9e des \u00e9coles r\u00e9duit la probabilit\u00e9 de rescolarisation pour les \u00e9l\u00e8ves et les expose \u00e0 un risque accru de mariage pr\u00e9coce et de travail des enfants. <\/strong>Les donn\u00e9es montrent que les filles sont souvent touch\u00e9es de mani\u00e8re disproportionn\u00e9e par ces ph\u00e9nom\u00e8nes<\/strong>,<\/strong> et qu\u2019elles font face \u00e0 des risques plus \u00e9lev\u00e9s de d\u00e9scolarisation et de violence li\u00e9e au genre pendant et apr\u00e8s les catastrophes.<\/p>\n\n\n\n

Renforcer la r\u00e9silience des syst\u00e8mes \u00e9ducatifs<\/h2>\n\n\n\n

Partout dans le monde, les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs \u00e9chouaient d\u00e9j\u00e0 \u00e0 r\u00e9pondre aux besoins de millions d\u2019enfants. En effet, la p\u00e9nurie d\u2019enseignants form\u00e9s, les classes surcharg\u00e9es et les disparit\u00e9s en mati\u00e8re de qualit\u00e9 des enseignements et d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation sont depuis longtemps \u00e0 l\u2019origine d\u2019une crise de l\u2019apprentissage que les al\u00e9as climatiques viennent aggraver encore davantage. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Toujours selon l\u2019analyse, si pr\u00e8s de 74 % des \u00e9l\u00e8ves touch\u00e9s l\u2019an dernier vivaient dans un pays \u00e0 faible revenu ou un pays \u00e0 revenu interm\u00e9diaire de la tranche inf\u00e9rieure<\/strong>, <\/strong>aucune r\u00e9gion n\u2019a toutefois \u00e9t\u00e9 \u00e9pargn\u00e9e. Des pluies torrentielles et des inondations ont ainsi frapp\u00e9 l\u2019Italie en septembre, perturbant la scolarit\u00e9 de plus de 900 000 \u00e9l\u00e8ves, puis l\u2019Espagne en octobre, interrompant l\u2019\u00e9ducation de 13 000 enfants.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le rapport indique que les \u00e9coles et les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs sont en grande partie sous-\u00e9quip\u00e9s lorsqu\u2019il s\u2019agit de prot\u00e9ger les \u00e9l\u00e8ves de ces cons\u00e9quences, car les investissements centr\u00e9s sur le changement climatique dans le secteur de l\u2019\u00e9ducation restent particuli\u00e8rement faibles<\/strong>, <\/strong>et les donn\u00e9es mondiales concernant les perturbations de la scolarit\u00e9 dues aux al\u00e9as climatiques demeurent limit\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019UNICEF collabore avec les gouvernements et avec ses partenaires pour favoriser, d\u2019une part, la modification des salles de classe existantes de sorte \u00e0 les rendre r\u00e9silientes au changement climatique et, d\u2019autre part, la construction de nouvelles infrastructures r\u00e9pondant \u00e0 ces crit\u00e8res<\/strong>, l\u2019objectif \u00e9tant de prot\u00e9ger les enfants des conditions m\u00e9t\u00e9orologiques extr\u00eames. Au Mozambique, par exemple, l\u2019\u00e9ducation des enfants est r\u00e9guli\u00e8rement perturb\u00e9e par des cyclones. Le pays a ainsi \u00e9t\u00e9 frapp\u00e9 au cours des deux seuls derniers mois par Chido et Dikeledi, des \u00e9v\u00e9nements qui ont eu des r\u00e9percussions sur 150 000 \u00e9l\u00e8ves. Face \u00e0 cette situation, l\u2019UNICEF a soutenu la construction de plus de 1 150 classes r\u00e9silientes au changement climatique dans pr\u00e8s de 230 \u00e9coles du pays.<\/p>\n\n\n\n

Placer l\u2019enfance au c\u0153ur des plans d\u2019action climatiques<\/h2>\n\n\n\n

En novembre dernier, dans son rapport La Situation des enfants dans le monde<\/em><\/a>, l\u2019UNICEF tirait par ailleurs la sonnette d\u2019alarme en indiquant que les crises climatiques seraient plus fr\u00e9quentes entre 2050 et 2059, avec huit fois plus d\u2019enfants expos\u00e9s \u00e0 des vagues de chaleur extr\u00eames et trois fois plus d\u2019enfants expos\u00e9s \u00e0 des crues extr\u00eames, par rapport aux ann\u00e9es 2000.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L\u2019UNICEF appelle donc les dirigeants mondiaux et le secteur priv\u00e9 \u00e0 agir de toute urgence pour prot\u00e9ger les enfants des cons\u00e9quences de plus en plus nombreuses des changements climatiques en :<\/p>\n\n\n\n