L\u2019un des principaux moteurs dans l\u2019\u00e9laboration d\u2019un avenir de paix et de prosp\u00e9rit\u00e9 est l\u2019\u00e9ducation. Or bien souvent, les enfants qui ont le plus besoin d\u2019une \u00e9ducation de qualit\u00e9 sont aussi les plus vuln\u00e9rables aux perturbations, caus\u00e9es par les conflits, la crise climatique, une pand\u00e9mie ou d\u2019autres crises.<\/p>\n\n\n\n
En Afrique de l\u2019Ouest et du Centre, les \u00e9coles sont souvent les cibles de groupes militants, en particulier dans le bassin du lac Tchad et au Sahel. \u00c0 travers la r\u00e9gion sah\u00e9lienne, 28 millions d\u2019enfants \u2013 soit un sur trois \u2013 ne sont pas scolaris\u00e9s, contribuant \u00e0 la frustration des jeunes et augmentant le risque d\u2019instabilit\u00e9 politique dans la r\u00e9gion. Dix ann\u00e9es se sont \u00e9coul\u00e9es depuis le tragique enl\u00e8vement des lyc\u00e9ennes de Chibok, en 2014 au Nig\u00e9ria, et nombre d\u2019entre elles sont encore retenues en captivit\u00e9. Les attaques ciblant les \u00e9coles sont de plus en plus fr\u00e9quentes.<\/p>\n\n\n\n
Dans la r\u00e9gion, sept personnes sur dix vivent dans un contexte de fragilit\u00e9 et environ huit enfants sur dix ne savent pas lire ou comprendre un texte simple \u00e0 l\u2019\u00e2ge de 10 ans. En moyenne, seules 59 % des filles sont inscrites dans l\u2019enseignement primaire ou secondaire dans les pays fragiles, affect\u00e9s par les conflits et la violence (FCV), compar\u00e9 \u00e0 78 % d\u2019inscrites dans les pays non-FCV de la r\u00e9gion.<\/p>\n\n\n\n
\u00c0 l\u2019heure o\u00f9 nous c\u00e9l\u00e9brons la Journ\u00e9e internationale de l\u2019\u00e9ducation sur le th\u00e8me \u00ab Apprendre pour une paix durable \u00bb et aussi l\u2019Ann\u00e9e de l\u2019\u00e9ducation de l\u2019Union africaine, l\u2019urgence d\u2019aujourd\u2019hui est d\u2019investir dans l\u2019apprentissage pour un avenir meilleur et paisible pour nos enfants. Alors que le taux d\u2019inscription au primaire aujourd\u2019hui dans la r\u00e9gion est proche de l\u2019universalit\u00e9, des efforts suppl\u00e9mentaires sont n\u00e9cessaires pour atteindre l\u2019objectif de d\u00e9veloppement durable num\u00e9ro quatre en fournissant une \u00e9ducation \u00e9quitable de qualit\u00e9 et des opportunit\u00e9s d\u2019apprentissage pour tous tout au long de la vie.<\/p>\n\n\n\n
La bonne nouvelle est que la volont\u00e9 politique est au rendez-vous. L\u2019appel \u00e0 l\u2019action d\u2019Accra pour l\u2019\u00e9ducation<\/strong><\/a>, adopt\u00e9 en juin 2022 par plus de 40 ministres des Finances et de l\u2019\u00c9ducation, a montr\u00e9 une v\u00e9ritable prise de conscience, dont nous commen\u00e7ons \u00e0 observer les premiers effets.<\/p>\n\n\n\n Tout d\u2019abord, le nombre de filles inscrites dans le secondaire est en hausse. Au B\u00e9nin, le gouvernement a rendu l\u2019\u00e9ducation secondaire sup\u00e9rieure gratuite pour les filles, en commen\u00e7ant par les communes prioritaires et il est en train d\u2019\u00e9tendre cette mesure \u00e0 l\u2019ensemble du pays. Le Nig\u00e9ria poursuit son initiative pour l\u2019apprentissage et l\u2019autonomisation des adolescentes (AGILE)<\/strong><\/a> afin d\u2019am\u00e9liorer les opportunit\u00e9s \u00e9ducatives dans le cycle secondaire pour 8,6 millions de filles. Depuis son lancement en 2020, le nombre de filles inscrites dans l\u2019enseignement secondaire est pass\u00e9 de 900 000 \u00e0 plus de 1,6 million.<\/p>\n\n\n\n Plusieurs projets d\u2019\u00e9ducation de la Banque mondiale s\u2019engagent \u00e0 rendre les \u00e9coles s\u00fbres pour tous. Le Nig\u00e9ria et d\u2019autres pays ont lanc\u00e9 des campagnes de communication soulignant l\u2019importance de se sentir en s\u00e9curit\u00e9 dans des environnements favorables et inclusifs et pour la pr\u00e9vention et l\u2019att\u00e9nuation des violences bas\u00e9es sur le genre (VBG).<\/p>\n\n\n\n Ensuite, l\u2019accent est mis sur des interventions reposant sur des donn\u00e9es probantes ax\u00e9es sur les r\u00e9sultats de l\u2019\u00e9ducation. Au Ghana, le projet de responsabilisation dans l\u2019atteinte des r\u00e9sultats de l\u2019apprentissage (GALOP<\/strong><\/a>, de son acronyme anglais) offre un excellent exemple de la fa\u00e7on dont les projets peuvent tirer parti des r\u00e9formes politiques et des orientations strat\u00e9giques \u2013 deux principes au c\u0153ur de la strat\u00e9gie pour l\u2019\u00e9ducation en Afrique de l\u2019Ouest et du Centre<\/strong><\/a>. Plus de 72 000 enseignants ont \u00e9t\u00e9 form\u00e9s \u00e0 la mise en \u0153uvre d\u2019approches d\u2019enseignement novatrices dans leurs salles de classe, et les premi\u00e8res donn\u00e9es de terrain indiquent que les \u00e9tudiants inscrits dans les \u00e9coles du projet GALOP acqui\u00e8rent les comp\u00e9tences de base comme la lecture et l\u2019arithm\u00e9tique \u00e9l\u00e9mentaire.<\/p>\n\n\n\n Enfin, des efforts concert\u00e9s sont actuellement d\u00e9ploy\u00e9s pour renforcer les comp\u00e9tences des jeunes et promouvoir leur inscription dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur. Les donn\u00e9es sugg\u00e8rent que chaque ann\u00e9e d\u2019\u00e9ducation suppl\u00e9mentaire peut entra\u00eener une augmentation de 10 % des revenus annuels. Combler l\u2019\u00e9cart entre l\u2019\u00e9ducation re\u00e7ue \u00e0 l\u2019\u00e9cole et les exigences du march\u00e9 du travail est essentiel et les initiatives novatrices observ\u00e9es dans ce domaine, commencent \u00e0 porter leurs fruits. Ainsi, le B\u00e9nin se concentre sur l\u2019\u00e9ducation technique et la formation professionnelle comme un puissant moteur pour transformer l\u2019\u00e9conomie et favoriser un \u00e9cosyst\u00e8me d\u2019entrepreneuriat, en offrant des programmes de formation post-secondaire \u00e0 13 000 \u00e9tudiants.<\/p>\n\n\n\n Fer de lance de l\u2019engagement en faveur de l\u2019\u00e9ducation sup\u00e9rieure, le programme de Centres d\u2019excellence africains (ACE) est ax\u00e9 sur la promotion des femmes dans les sciences et soutient le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences de haut niveau et les recherches novatrices dans les domaines des sciences, de la technologie, de l\u2019ing\u00e9nierie et des math\u00e9matiques. \u00c0 ce jour, ce programme a appuy\u00e9 plus de 80 centres r\u00e9partis dans 20 pays \u00e0 travers le continent, et plus de 70 000 \u00e9tudiants en masters, doctorats ainsi que des formations professionnelles de courte dur\u00e9e dans l\u2019agriculture, la sant\u00e9, l\u2019\u00e9nergie, et d\u2019autres domaines scientifiques<\/p>\n\n\n\n La Banque mondiale a intensifi\u00e9 son engagement dans l\u2019\u00e9ducation \u00e0 travers la r\u00e9gion, augmentant son portefeuille pour le secteur de 5,3 milliards de dollars en 2022, \u00e0 7,9 milliards de dollars en 2023. Cet investissement souligne son engagement pour \u0153uvrer aux c\u00f4t\u00e9s des pays et des partenaires du d\u00e9veloppement, en priorisant les besoins des jeunes.<\/p>\n\n\n\n Il est imp\u00e9ratif de poursuivre le renforcement de nos syst\u00e8mes \u00e9ducatifs et tirer parti de tous les outils disponibles pour un plus grand impact dans l\u2019apprentissage. C\u2019est dans l\u2019\u00e9ducation que r\u00e9sident la cl\u00e9 de la transformation de nos nations, et l\u2019\u00e9tablissement d\u2019une paix durable.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" L\u2019un des principaux moteurs dans l\u2019\u00e9laboration d\u2019un avenir de paix et de prosp\u00e9rit\u00e9 est l\u2019\u00e9ducation. Or bien souvent, les enfants qui ont le plus besoin d\u2019une \u00e9ducation de qualit\u00e9 sont aussi les plus vuln\u00e9rables aux perturbations, caus\u00e9es par les conflits, la crise climatique, une pand\u00e9mie ou d\u2019autres crises. 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