{"id":988,"date":"2024-12-18T07:30:00","date_gmt":"2024-12-18T06:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ivoire-rse.com\/?p=988"},"modified":"2024-12-17T23:41:42","modified_gmt":"2024-12-17T22:41:42","slug":"lua-met-laccent-sur-les-enseignants-pour-relever-le-defi-de-leducation-en-afrique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ivoire-rse.com\/index.php\/2024\/12\/18\/lua-met-laccent-sur-les-enseignants-pour-relever-le-defi-de-leducation-en-afrique\/","title":{"rendered":"L’UA met l’accent sur les enseignants pour relever le d\u00e9fi de l’\u00e9ducation en Afrique"},"content":{"rendered":"\n

 La Conf\u00e9rence continentale de l\u2019\u00e9ducation, r\u00e9unissant plusieurs hauts responsables africains, s\u2019est tenue du 9 au 11 d\u00e9cembre 2024 \u00e0 Nouakchott, en Mauritanie. Sous le th\u00e8me \u00ab \u00c9duquer et qualifier l\u2019Afrique pour le 21e si\u00e8cle <\/em>\u00bb, les participants ont mis en lumi\u00e8re les d\u00e9fis majeurs auxquels fait face le secteur \u00e9ducatif africain, et ont soulign\u00e9 l’importance fondamentale d’am\u00e9liorer les conditions des enseignants.<\/p>\n\n\n\n

Moussa Faki Mahamat, Pr\u00e9sident de la Commission de l’Union africaine (UA), a ouvert les d\u00e9bats en insistant sur la n\u00e9cessit\u00e9 de redorer le blason de la profession enseignante. \u00ab Il est \u00e9vident que la transformation souhait\u00e9e commence par la qualit\u00e9 des ressources humaines, par la transformation du statut social, moral, financier et mat\u00e9riel des enseignants et des chercheurs. C\u2019est ici qu\u2019est la cl\u00e9 du salut \u00bb, a-t-il d\u00e9clar\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

La p\u00e9nurie d’enseignants, particuli\u00e8rement aigu\u00eb en Afrique subsaharienne, est en effet un frein majeur au d\u00e9veloppement du continent. Les participants ont convenu que cette p\u00e9nurie est en grande partie li\u00e9e \u00e0 la d\u00e9gradation des conditions de travail des enseignants. Pour y rem\u00e9dier, ils ont appel\u00e9 \u00e0 des r\u00e9formes profondes et \u00e0 une revalorisation de la profession.<\/p>\n\n\n\n

Au-del\u00e0 de la question des enseignants, la conf\u00e9rence a abord\u00e9 d’autres d\u00e9fis tels que, l’insuffisance des infrastructures scolaires, les disparit\u00e9s r\u00e9gionales en mati\u00e8re d’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9ducation, et le manque de comp\u00e9tences num\u00e9riques. Les participants ont \u00e9galement mentionn\u00e9 l’urgence d’adapter les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs aux \u00e9volutions rapides du monde du travail et aux exigences de la mondialisation.<\/p>\n\n\n\n

Gilles Fagninou, Directeur r\u00e9gional de l’UNICEF pour l’Afrique de l’Ouest et du Centre, a mis en garde contre les risques de sous-investir dans l’\u00e9ducation. Il a rappel\u00e9 les b\u00e9n\u00e9fices potentiels de r\u00e9formes align\u00e9es sur l’Agenda 2063 de l’UA, qui aspire \u00e0 transformer l’Afrique en un continent prosp\u00e8re et pacifique d’ici 2063.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 l’issue de la conf\u00e9rence, les participants ont adopt\u00e9 la D\u00e9claration de Nouakchott sur l’\u00e9ducation. Ce texte fondateur appelle \u00e0 une \u00e9ducation obligatoire et gratuite pour tous, avec une attention particuli\u00e8re aux filles et aux jeunes en situation de vuln\u00e9rabilit\u00e9. La d\u00e9claration propose \u00e9galement de consacrer la p\u00e9riode 2025-2034 comme \u00ab<\/strong> la d\u00e9cennie de la transformation de l’\u00e9ducation \u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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